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Introduzione ai materiali
di Mario Paschetto
La professoressa Margherita Curato relaziona in merito ad
un’attività laboratoriale svolta nell’anno
scolastico 1998/99 con un gruppo di lavoro di dieci studentesse
di una classe terza del Liceo Alfieri di Torino. Tale attività costituisce
un interessante esempio di ricerca effettuata con l’utilizzo
di fonti di archivio scolastico.
Le quattro unità didattiche, Gli ebrei in Italia,
Le leggi razziali, Il razzismo (La politica coloniale italiana)
e La persecuzione,
invece fanno parte di un percorso didattico più ampio
(sostanzialmente un modulo) che ha per argomento la Shoah
in Italia.
L’obiettivo è quello di fornire ai docenti quattro
unità didattiche che si integrino e che si completino
ma, nello stesso tempo, possano essere utilizzate anche singolarmente,
a seconda del contesto scolastico, del tempo a disposizione
e degli interessi specifici manifestati dalle classi che
ci lavoreranno. E’ appena il caso di ricordare che
le singole unità didattiche costituiscono soltanto
una traccia (o meglio una proposta) per le attività che
i singoli docenti decideranno di intraprendere. Ognuna di
esse è corredata di un certo numero di documenti storici
da utilizzare per l’attività didattica (e questo
ci sembra il loro valore aggiunto) e contiene una scheda
introduttiva che elenca contenuti, prerequisiti, obiettivi,
metodi, strumenti e valutazione. Inoltre, per motivare lo
studio del passato, inizia il suo percorso partendo dal presente
per poi ritornarvi circolarmente alla fine.
Le ud sono state stata pensate e calibrate per le classi quinte della
scuola secondaria, più precisamente degli istituti
professionali (da qui la sua struttura modulare) ma, ovviamente,
non si rivolgono solo a questi ultimi.
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