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Ricercare
per imparare:
la funzione formativa dell’archivio
Corso di formazione per docenti
marzo – aprile 2004
 ell’ambito delle attività della
rete degli archivi della scuola e della prosecuzione
dei
corsi di formazione avviati negli scorsi anni
(cfr. http://www.istoreto.it/didattica/aass/aass.htm ) si propone il corso di formazione Ricercare
per imparare: la funzione formativa dell’archivio, suddiviso
in cinque incontri da tenersi nei mesi di marzo e aprile
prossimi (si veda in calce il calendario).
Il corso si rivolge agli insegnanti della scuola primaria
e secondaria e intende predisporre percorsi laboratoriali
destinati agli studenti dei vari ordini scolari, per
accrescere le competenze nell’uso autonomo e
consapevole delle fonti primarie e secondarie e, in
senso lato, delle fonti d’informazione.
Le didattiche risultanti si pongono come sostegno al
curricolo e come occasione di costruzione di abilità di
base e di studio, attivate in un ambiente d’apprendimento,
l’archivio laboratorio, in grado di favorire
il passaggio dalle conoscenze e dai concetti spontanei
a quelli scientifici, e di favorire inoltre la circolazione
di saperi e competenze diversi che legittimano la partecipazione
di ciascun componente del gruppo classe.
Obiettivi
•
Per gli insegnanti in quanto fruitori dell’archivio
e del corso: l’accrescere le abilità nell’uso
competente delle informazioni (identificarle, selezionarle,
analizzarle, organizzarle, valutarle).
•
Per gli insegnanti in quanto docenti: trasferire nella
prassi didattica le abilità di ricerca e trattamento
del documento.
•
Per gli studenti gli obiettivi prevedono di sviluppare
capacità d’apprendimento autonomo, attraverso
apposite procedure e strumenti; abilità di soluzione
di problemi attraverso l’utilizzo di fonti diverse
e mezzi di informazione differenti (reperibili quindi
anche nell’ambiente didattico della biblioteca);
la costruzione di strategie di analisi delle fonti,
coerenti con le tipologie in uso; la comunicazione
dei risultati acquisiti. L’intero percorso, che si dovrà sostanziare
di esempi tratti dagli archivi storici e dalle biblioteche
delle scuole, mira ad avvicinare gli obiettivi posti
dall’UNESCO nel campo della informazione, che
hanno dato luogo a loro volta ad esperienze e documenti
di organismi come l’International federation
of library association (Ifla). Nelle Linee
guida per le biblioteche scolastiche dell'Ifla si trova un elenco
delle abilità attese, da costruirsi attraverso
apposite attenzioni della scuola al fine di realizzare
i suoi scopi formativi.
Merita elencarle: analisi e formulazione del bisogno;
identificazione e valutazione delle probabili risorse;
localizzazione delle singole risorse; esame, selezione
e scarto delle singole risorse; interrogazione delle
risorse; registrazione e classificazione delle informazioni;
interpretazione, analisi, sintesi e valutazione; presentazione,
comunicazione; valutazione.
Si tratta di abilità e di saper fare che indubbiamente
riguardano l’intero percorso d’istruzione
e l’apporto delle differenti discipline, che
può tuttavia trovare momenti d’intersezione
nelle attività laboratoriali proposte e in altre
successivamente disposte.
Calendario e luogo degli incontri
Mercoledì 3
marzo - Interrogare l'archivio, interrogare i
documenti
Martedì 16 marzo - Ricercare e imparare
in laboratorio, I ª
Venerdì 26
marzo - Ricercare e imparare in
laboratorio,
IIª
Martedì 6 aprile - Ricercare in biblioteca
Venerdì 23 aprile - Organizzare e comunicare
i risultati della ricerca
Gli
incontri si terranno presso l’Itc-Lea “Quintino
Sella” di Torino,
Via Montecuccoli 12 (tel. 011/542470,
011/534832)
dalle ore 15 alle ore 18.
Per informazioni e adesioni
Itc-Lea “Quintino Sella”
fax 011/54.75.83, e-mail: itcsella@tin.it
Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea 'Giorgio Agosti'
fax 011/4360469; tel. 011/4380090
e-mail: didattica@istoreto.it
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