1: Il D.L. 137/2008 e la relativa legge di conversione contemplavano all’art. 1 la sperimentazione del nuovo insegnamento di Cittadinanza e Costituzione. Nei successivi articoli, oltre ai temi sopra riportati, si determinava l’introduzione del maestro unico; nel seguito dell’articolato venivano regolate ulteriori materie.
2: Si veda sul tema Guido Benvenuto, Mettere i voti a scuola. Introduzione alla docimologia, Roma, Carocci, 2003 e il suo intervento I voti e la misura del successo scolastico. Come, cosa e perché, nel documento
3: Intervento di A. Cavalli al Seminario di Studi del MPI, Direzione generale degli Ordinamenti, intitolato Storia e Cittadinanza, 12/14 marzo 2008, Torino – Venaria Reale, sessione pomeridiana del 13 marzo.
4: Numerosi materiali sono disponibili alla pagina e nel documento Il corso è nato nell’ambito delle attività formative condotte in convenzione da Irre e Istoreto, coordinate, rispettivamente, da Loredana Truffo e Riccardo Marchis. Nel dicembre 2001 i due Istituti avevano organizzato il seminario Insegnare la contemporaneità: laboratorio, competenze, curricolo, che aveva avviato la comune riflessione sulla valutazione e l’insegnamento per competenze.
5: Nei documenti:
La valutazione formativa nel laboratorio di storia (Terza fase 2005-2006)
La valutazione formativa nel laboratorio di storia (Anno scolastico 2006-2007)
Diamo i numeri?
La valutazione per l’apprendimento: relazioni e strumenti