Canale Resistenza e Liberazione – Laboratorio didattico

Il laboratorio didattico si propone come luogo di attivazione per studenti/esse (che qui incrociano i diversi approcci di metodo e disciplinari) e insegnanti (che qui trovano proposte didattiche brevi o articolati e lezioni pronte all’uso in modalità Flipped o EAS).

Le attività coinvolgono il mondo delle narrazioni, l’analisi dei documenti e il rapporto tra passato e presente nella dimensione  dell’educazione alla cittadinanza (in prospettiva storica e/o di Media and Information Literacy).

Tutte le schede didattiche, le lezioni pronte e i percorsi sono in GoogleDoc, modalità visualizzazione. Facendo una copia, il documento in visualizzazione diventa di proprietà di chi lo utilizza.

Percorsi didattici

Verso il 25 aprile. Una proposta didattica

Corso di formazione per offrire alle/agli insegnanti spunti concreti per affrontare il tema con le proprie classi, coniugando l’approfondimento dell’aspetto storico – con l’aggiornamento storiografico, l’uso di strumenti e l’analisi di documenti storici – e l’aspetto della progettazione didattica innovativa, uniti alla dimensione digitale “aumentata”.

Padlet

Raccolta di risorse per affrontare in classe il 25 aprile, con tre etivity da proporre alle proprie classi

Contributi video

Salvarsi a vanvera

Presentazione del romanzo di Paolo Colagrande nell’ambito del progetto PON di Istoreto con la 3FSE del liceo Einstein di Torino, in collaborazione con la casa editrice Einaudi.

“Pareva dovesse succedere il finimondo”

In occasione del 25 aprile 2021, l’Archivio Storico Scuola Fontana ha proposto una lettura di materiali d’archivio, di parti tratte dalle cronache degli insegnanti, per raccontare, attraverso le parole dei maestri, Torino e la scuola nel 1943/45.

Il canale tematico è a cura di:
progettazione web – Igor Pizzirusso
realizzazione – Sara Garzone
creazione contenuti – Barbara Berruti, Marianna Bucchioni, Enrica Bricchetto, Federica Ceriani, Riccardo Marchis

I contenuti di questa sezione sono rilasciati con licenza CC BY-NC 4.0

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